Último podcast de este blog: el arte bizantino y carolingio

Os dejo este enlace de una presentación del arte bizantino tomada de internet. Es prácticamente igual a la usada en clase, que también la encontré en internet.

Esta será la última vez este curso que utilice este blog, porque para la unidad del Islam y Al-Ándalus estrenaremos blog, pero espero que este curso participéis más y aportéis también material🙂

Suerte el lunes y aunque estudiéis el fin de semana, recordad que también hay que dejar tiempo para el descanso.

De la presentación lo importante es que reconozcáis las características de los mosaicos y los iconos, y los elementos de la arquitectura, tipos de planta. Y, por supuesto, reconocer Santa Sofía de Constantinopla.

¿Cómo preparar el examen?

Las indicaciones son las mismas que para el anual.

Antes, resolver una cuestión. ¿Entra la parte bilingüe? Sí, en español (puede haber preguntas en español sobre un texto que tengáis en inglés) o en inglés, pero esos contenidos pueden estar incluidos en la prueba. Todo lo que se ha dado en clase puede ser objeto de examen.

En la prueba se busca ver si habéis entendido los conceptos clave, así como adquirido las herramientas para trabajar la materia.

Un primer repaso debería ser una lectura y entender todos los conceptos. Usad un diccionario cuando no entendáis una palabra. Sería interesante que hicierais un glosario con definiciones de términos geográficos o históricos (por ejemplo, con las definiciones de tiempo, clima, temperatura, revolución, hominización…. Son solo algunos ejemplos). Es importante entender los conceptos porque en el ejercicio de comprensión lectora (texto con preguntas), se puede pedir que se definan palabras o enlazar alguna de las ideas con alguno de los contenidos trabajados)

Una vez hecho ese repaso, trabajar con los ejercicios.

Habrá un climograma. Haced climogramas en casa, y observad bien sus características, comparándolos con los de otros climas. También hay que hablar del medio y el aprovechamiento. Buscad imágenes de los diferentes medios.

Husos horarios. Es cierto que muchos de vosotros no tendréis ejercicios hechos. Pedidle a alguien que los tenga hechos los ejemplos realizados, que son bastantes. Hacedlos sin mirar la respuesta y después comparad.

En la parte de historia, dividid los diferentes apartados: sociedad, política, vida, economía y arte. No estudiéis tema por tema, sino cada uno de esos apartados de los diferentes temas. Por ejemplo, cómo era la sociedad en la prehistoria (paleolítico y neolítico), Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma. Prestad de nuevo atención a las diferencias y similitudes.

Para cada una de las partes, os recomendaría hacer un cuadro comparativo, para tenerlo todo a la vista cuando tengáis que repasar.

De cada uno de los estilos artísticos, escribid sus códigos artísticos (lo que los diferencia de otros estilos) y buscad imágenes. Tendréis que reconocer los diferentes periodos artísticos y justificar por qué deducís que son de un periodo y no de otro. Además, se puede pedir que digáis todas las características, no sólo las que lo diferencian.

Al estudiar la sociedad o política (forma de gobierno), intentad ver cuál es la diferencia o similitud con nuestra sociedad actual.

Ante todo, no lo dejéis todo para los dos o tres días antes.

Un saludo.

Tarea Unidad Grecia

En la unidad dedicada a Grecia trabajaremos tanto la competencia digital como la lingüística. ¿Qué tendréis que hacer?

Deberéis buscar información sobre uno de los temas propuestos, siempre es recomendable leer y ver información de más de una fuente. Seleccionar la información que consideréis importante y a partir de esa información, realizar una redacción sobre el tema.

Presentación de la redacción: Deberá realizarse en folio, escrito a mano, con bolígrafo azul o negro. Unas dos caras de folio.

Recordad que es una redacción, no un trabajo.

Pasos para realizar una redacción:

pensar1. Selección del tema. Los temas que os he propuesto son:

– Alejandro Magno. Vida y conquistas.

– Los trabajos de Hércules.

– La batalla de las Termópilas.

– Vida y obra de un escultor griego.

– La Acrópolis de Atenas y el Partenón.

Mito. En este caso se trata de inventar un mito para explicar un hecho o fenómeno y usar a los dioses y/o héroes griegos (con sus atributos y poderes) para justificar ese hecho o fenómeno.

busqueda-informacion-icon2. Búsqueda de información. Recuerda no utilizar una sola fuente ni confiar en la primera entrada que obtengas al utilizar un buscador. Debéis aprender a contrastar la información. Recuerda que debes responder a preguntas como: ¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿cómo?, ¿cuál?, ¿cuántos?… Debes hacerte preguntas, todas las que se te ocurran.  Las preguntas cambiarán según el tema que hayas elegido.

borrador3. Elaboración de un bosquejo. Una vez que tengas la información, organízala:

– Determina cuál es la idea principal o tema.

– Ordena las demás ideas de acuerdo con su importancia, de mayor a menor.

– Expresa cada idea con enunciados claros.

– Organiza el texto.

4. Elabora un borrador, es decir, un primer intento de redacción.

txto-argumentativo5. Revisa ese borrador. Revisar te permite mejorar el texto, te puede ayudar a que te surjan nuevas ideas, a cambiar una palabra por otra más adecuada. Busca aquellas palabras que no tengas clara la ortografía en un diccionario (si tienes problemas con la b o v, por ejemplo, comprueba las palabras con b o v). Asegúrate de que tus frases tienen sentido.

Pensad que no es un trabajo por apartados, sino que hay que ir relatando….

6. Redacción definitiva, con los cambios añadidos al borrador. Recordad separad cada idea en un párrafo, pero conectando las ideas. No se trata de ir haciendo diferentes apartados, sino un solo texto.

Recordad que tenéis hasta el 12 de junio para entregarla.

Egipto. La vida a orillas del Nilo

La civilización egipcia sigue siendo hoy,  más de dos mil años después de su desaparición, un misterio para nosotros. Es por ello que nos sentimos atraídos por esta civilización que nos ha legado importantes e increíbles monumentos, imágenes, conocimientos…

imagesFue una civilización muy avanzada para su tiempo, lo que ha llevado a muchos a especular sobre su origen, hablando algunos incluso de presencia alienígena en su intento de explicar lo que no comprenden (como ves, aún se siguen dando respuestas no científicas a hechos que no se entienden, como ya hacían los egipcios con sus mitos).

En esta unidad estudiaremos una parte en ingles. Puedes descargarte aquí el texto que usaremos:

Egypt

Esta es la presentación que utilizaremos durante la explicación.

Recuerda, que si vas aprobando la asignatura y quieres saber más sobre la civilización del Antiguo Egipto, puedes realizar un trabajo voluntario de ampliación. Coméntalo antes en clase.